viernes, 31 de julio de 2026

Octavo: Algoritmos

 Tema:                                    Algoritmos


Evidencia de aprendizaje:    Conoce el concepto de algoritmo y sus propiedades 


En sus cuadernos: 

¿Qué es un algoritmo informático?

Un algoritmo informático es un conjunto de instrucciones definidas, ordenadas y acotadas para resolver un problema, realizar un cálculo o desarrollar una tarea. Es decir, un algoritmo es un procedimiento paso a paso para conseguir un fin. A partir de un estado e información iniciales, se siguen una serie de pasos ordenados para llegar a la solución de una situación.  En programación, un algoritmo supone el paso previo a ponerse a escribir el código. Primero debemos encontrar la forma de obtener la solución al problema (definir el algoritmo informático), para luego, a través del código, poder indicarle a la máquina qué acciones queremos que lleve a cabo. De este modo, un programa informático no sería más que un conjunto de algoritmos ordenados y codificados en un lenguaje de programación para poder ser ejecutados en un ordenador. No obstante, los algoritmos no son algo exclusivo de los ámbitos de las matemáticas, la lógica y la computación. Utilizamos numerosos algoritmos para resolver problemas en nuestra vida cotidiana. Algunos de los ejemplos más habituales son los manuales de instrucciones o las recetas de cocina. 

Partes de un algoritmo informático

Las tres partes de un algoritmo son:

  1. Input (entrada). Información que damos al algoritmo con la que va a trabajar para ofrecer la solución esperada.
  2. Proceso. Conjunto de pasos para que, a partir de los datos de entrada, llegue a la solución de la situación. 
  3. Output (salida). Resultados, a partir de la transformación de los valores de entrada durante el proceso.

De este modo, un algoritmo informático parte de un estado inicial y de unos valores de entrada, sigue una serie de pasos sucesivos y llega a un estado final en el que ha obtenido una solución.

Características de los algoritmos

Asimismo, los algoritmos presentan una serie de características comunes. Son:

  • Precisos. Objetivos, sin ambigüedad. 
  • Ordenados. Presentan una secuencia clara y precisa para poder llegar a la solución.
  • Finitos. Contienen un número determinado de pasos.
  • Concretos. Ofrecen una solución determinada para la situación o problema planteados.
  • Definidos. El mismo algoritmo debe dar el mismo resultado al recibir la misma entrada. 

Séptimo: Excel básico

 Tema:                                            Herramientas de excel


Evidencia de aprendizaje:            Conoce las herramientas básicas de excel.



Realizarán las actividades descritas en el siguiente enlace y luego enviarán el libro de cálculo al correo alexisbladovel@gmail.com, en caso de tener problemas con el envio del correo, debe reportarse con el docente. 

https://www.youtube.com/watch?v=BER2KhixV0Y&list=PLLniqWgyb4HHfkyWNgMWSvTq6RlUGusgN&index=3



viernes, 24 de julio de 2026

Septimo, practica 1, pixelart

 Tema:                                         Hojas de cálculo


Evidencia de aprendizaje:          Conoce los aspectos fundamentales de una hoja de cálculo.


A partir de lo visto y sus saberes previos, cada uno descargará una imagen de pixelart y la replicará en una hoja de cálculo, al finalizar enviará el dibujo al correo alexisbladovel@gmail.com

viernes, 17 de julio de 2026

Septimo: Actividades prácticas excel

 Tema:                                            Introduccion a excel


Evidencia de aprendizaje:             Conoce las herramientas básicas de excel.



En compañía de la docente de apoyo, le haremos seguimiento a las actividades que se encuentran en el siguiente enlace:


https://www.youtube.com/watch?v=47nJsZ97sz0&list=PLLniqWgyb4HHfkyWNgMWSvTq6RlUGusgN&index=2

viernes, 10 de julio de 2026

Octavo: Actividad grupal

 Tema:                Integracion multimedia.


Evidencia de aprendizaje:        Establece las relaciones y diferencias entre multimedia, transmedia y crossmedia. 


Actividad grupal

De acuerdo con el tema asignado al grupo, prepararán una exposición donde cuenten de que se trata el concepto que se les asignó, y hagán algún ejemplo. Las exposiciones se harán el próximo viernes 17 a las 8:35 am durante la clase.


Grupo 1: Transmedia

                Mishele, Anderson, Sergio

Grupo 2: Crossmedia

            Juan José, Jacobo, Juan Esteban. 

El estudiante Camilo Serna no s eencontraba en el aula, le será asignado el tema posteriormente. 

Octavo

 Tema:                                     Integración multimedia


Evidencia de aprendizaje:        Conoce las diferencias y relaciones entre la multimedia, crosmedia y transmedia.


Paso 1: De forma individual, hacer un resumen en el cuaderno.


El relato multimedia

Hablar de relato multimedia es hacerlo de aquellos relatos transmitidos o percibidos a través de múltiples medios. “La progresiva implantación de soportes digitales ha propiciado la eclosión de un nuevo modelo narrativo caracterizado por una mayor participación del receptor en la construcción de la historia”, según Orihuela y García Iriarte (1997).

El relato multimedia consiste en la “narración de una misma historia en diferentes medios, soportes, y adaptándose al lenguaje-forma”, según definía el húngaro Béla Balázs en su obra El film. Evolución y esencia de un arte nuevo de 1978. Años más tarde, en 1994, Tony Feldman, describió en su libro Multimedia el relato multimedia como “aquella integración carente de fisuras de diferentes tipos de datos (textuales, imagéticos, sonoros) en un único entorno digital de información; se pueden establecer dos perspectivas diferentes de dicho término: la del mensaje y la del canal”.

El relato crossmedia

Por su parte, el relato crossmedia centra la narrativa en la historia original, manteniéndola y adaptándola a los diferentes formatos. Drew Davidson, investigador del Carnegie Mellon University (Estados Unidos) y experto en la materia, lo define como aquellas “experiencias integradas a través de múltiples medios (Internet, vídeos, televisión, móviles, prensa y radio) que, debido a las posibilidades intrínsecas a las nuevas tecnologías, incluyen cierta interactividad en la audiencia”.

Este investigador subraya también que “se trata de una narración integrada que se desarrolla a través de diferentes medios, con diversos autores y estilos, que los receptores deberán consumir para poder experimentar el relato completo”.

Vendría a ser, según prosigue, una experiencia como la que tenemos “al leer una novela, o ver una película, jugando a un juego, o bien dando un paseo; a su vez, una experiencia conectada a través de varios medios, vinculados por medio de la historia y de la interactividad de la audiencia”.

Otro aspecto fundamental en una narrativa crossmedia, a juicio de Thomas Apperley, tal y como apunta en su artículo Getting Stuck on Level One: Designing a Research Method Appropriate to Xbox, es “la actividad a través de los canales por parte del receptor, de forma que los creadores de un producto crossmedia pueden conseguir receptores que efectúen este itinerario por varios canales, y fomentar la idea de que cada producto es un fragmento de una experiencia más amplia que deben complementar en su mente”.

De esta forma, el relato crossmedia se distingue del multimedia en que no representa la adaptación de una historia a diferentes soportes o canales, sino que más bien cada uno de ellos ofrecerá una determinada información para la conformación de un relato unitario. En este caso, en el relato crossmedia, el usuario o receptor es el encargado de experimentar el conjunto para comprender el significado de cada uno de ellos.

El relato transmedia

Se consideran transmedia aquellos relatos interrelacionados que están desarrollados en múltiples plataformas, pero que guardan independencia narrativa y sentido completo”, según Henry Jenkins, a quien se le otorga la creación del término. Así, se pueden emplear diferentes medios y plataformas de comunicación (blog, páginas web, redes sociales, etc.) para contar una misma historia.

El relato transmedia centra la narrativa en el contexto de la historia, no depende tanto de la trama principal, para generar nuevas en diferentes formatos. Se trata de proyectos expandidos por diferentes canales y medios que permiten al usuario obtener una experiencia unitaria, “un universo” montado sobre una misma historia en diferentes plataformas, que el receptor además puede disfrutar de forma individual.

Por ejemplo, MasterChef no solo cuenta con el programa de televisión, sino también con una amplia oferta de contenidos: página web oficial del programa, una escuela online para aprender a cocinar desde casa, redes sociales de los participantes, libros con recetas de cocina, campamentos de verano para niños… Encontrarás más ejemplos de campañas transmedia en nuestro post 3 campañas transmedia que son casos de éxito y tienes que conocer.

Manuel Hernández y María del Mar Grandío, en su artículo Narrativa crossmedia en el discurso televisivo de Ciencia Ficción. Estudio de Battlestar Galactica (2003-2010), consideran el relato transmedia como “una expansión de una misma ficción a través de diferentes medios, plataformas y soportes”. Eso sí, en el plano transmedia es fundamental la interacción del usuario, el papel activo de la comunidad de seguidores, cuya curiosidad por la historia favorecerá esa aparición de nuevas piezas del relato.


Septimo

 Tema:                                         Hojas de cálculo


Evidencia de aprendizaje:          Conoce los aspectos fundamentales de una hoja de cálculo.


Escribir en sus cuadernos


INTRODUCCION A EXCEL

 

Microsoft Excel es una aplicación utilizada en tareas de todo tipo relacionadas con datos, información y cálculos, con fórmulas y gráficos. Es un programa excelente para organizar, dar formato y calcular datos numéricos. Excel muestra los datos en un formato de filas y columnas, la intersección de una fila y una columna se denomina celda.

Para iniciar Excel hacer clic en el botón Inicio, seleccionar Todos los programas y elegir Microsoft Excel en el submenú.

 

SELECCIÓN DE CELDAS

Para seleccionar una única celda, basta con hacer clic en ella. Cuando una celda está seleccionada, tiene un borde negro alrededor y esa celda se convierte en la celda activa. Puede seleccionar una única fila o columna de la hoja si hace clic en el selector de fila o de columna correspondiente.

SELECCIÓN DE UN RANGO DE CELDAS

Un rango suele estar identificado por las referencias de su primera y última celdas, con un signo de dos puntos entre ellas. Para seleccionar un rango de celdas, arrastre el puntero del mouse sobre ellas.

Para seleccionar varios rangos de celdas no adyacentes, seleccione el primer rango,

mantenga         presionada         la         tecla         Ctrl         y         seleccione         los         demás 

rangos que desee

INTRODUCCIÓN DE TEXTO EN UNA HOJA

En una hoja de Excel se pueden introducir tres categorías básicas de datos: texto, números y fórmulas. Para introducir texto o números en una celda, seleccione la celda y escriba la información. A medida que escribe, cada carácter aparece en la barra de fórmulas y en la celda activa, junto con el punto de inserción. El punto de inserción indica dónde se insertará el siguiente carácter.

MODIFICACIÓN DEL CONTENIDO DE CELDAS

Hacer doble clic en la celda o bien debe hacer clic en la celda y, después, hacer clic en la barra de fórmulas Después, escriba y presione la tecla Supr o Retroceso para modificar los datos de la celda.

COPIAR: Seleccione el rango de celdas y oprima la opción copiar.

CORTAR: Seleccione el rango de celdas y oprima la opción cortar.

 

 

PEGAR: Ubique el punto de inserción y elija la opción pegar.

INSERTAR: Utilice las opciones para insertar celda, fila o columna del menú inicio. 

ELIMINAR: Seleccione las celdas y utilice el menú inicio en su opción de eliminar     


viernes, 12 de junio de 2026

Octavo: Tema tercer periodo

 UNIDAD 1:

-Integración multimedia

- multimedia y transmedia

-Estrategias transmedia

-Inserción de imágenes y sonidos

                                                                                                                                                                  UNIDAD 2:

- Solución de problemas utilizando algoritmos

- qué es un proceso

- partes de un proceso

- Identificación de las entradas y salidas.

-Qué son los Algoritmos

-Partes de un  algoritmo

-Diagramas de Flujo Símbolos.

Cuidado y normas que se deben tener al momento de trabajar y manipular sistemas informáticos

Septimo, temas tercer periodo

 UNIDAD 1:

Hojas de cálculo.

-Abrir y cerrar la aplicación.

-Abrir y cerrar libros de hojas de cálculo existentes.

-Barras

-Fila, columna y celda.

-Insertar y eliminar hojas de cálculo.

-Aplicación de fórmulas matemáticas

-Realizar facturas.

-Reconocimiento de datos

-Manejo de tablas

-Creación de gráficos.

-Configuración de página.

-Opciones de impresión


viernes, 29 de mayo de 2026

Septimo: formato de encuesta

 Tema:                                        Diseño de entrevista 


Evidencia de aprendizaje:           Realiza formatos de encuesta y entrevista en un procesador de texto.




Los que ya hayan enviado la entrevista, replicarán el formato de encuesta. Este no es individual cada estudiante debe replicar en word exactamente el que se muestra en la siguiente imagen.

 alexisbladovel@gmail.com 


Para hacer el siguiente formato y que quede con las mismas caracteristicas, debe usar la opcion columnas.

Octavo

 Tema:                                        Edicion de audio

Evidencia de aprendizaje:           Realiza piezas de audio en formato digital


Hoy estamos grabando las radionovelas para poderlas editar la próxima semana. 

Septimo: digitalización

 Tema:                                            Formatos de entrevista 


Evidencia de aprendizaje:            Realiza formatos de entrevista en un procesador de texto. 


Estan digitalizando la encuesta y la entrevista a partir de lo que se habia hecho en el cuaderno la clase pasada. 

viernes, 22 de mayo de 2026

Octavo: Actividades de hoy

 Tema:                                    Herramientas de adobe audition


Evidencia de aprendizaje:    Edita audios con adobe audition.



El dia de hoy, cada grupo hará una pregrabación de los diálogos con el fin de dimensionar mejor la posición de los efectos y prever situaciones técnicas que se puedan gestar en la grabación definitiva que se hará la próxima semana. 

Septimo: Actividad segunda hora hoy

 Tema:                                    Diseño de formatos para encuestas y entrevistas.


Evidencia de aprendizaje:     Realiza formatros para entrevistas en procesador de texto. 


Diseñe en su cuaderno una entrevista de 20 preguntas, debe ser una entrevista a una persona que realmente se l apueda hacer en el transcurso de esta semana. 


Una vez tenga las preguntas en su cuaderno y estas hayan sido revisadas y aprobadas por el docente, pasaremos a su digitalización en Word. 

Septimo: Encuesta y entrevista

 Tema:                                    Diseño de formatos para encuestas y entrevistas.


Evidencia de aprendizaje:     Realiza formatros para entrevistas en procesador de texto. 


Lea el siguiente texto y en su cuaderno responda.

1. Que caracteristicas debe tener un documento para una entrevista.

2. Que caracteristicas debe tener un documento para una encuesta.

3. Realice un resumen de mínimo 50 palabras del texto a continuación. 



En el campo de la investigación existen diversas maneras de recolectar datos, uno de los más populares son las encuestas, a menudo confundidas con otros métodos, es por eso que en esta ocasión te hablaremos sobre la diferencia entre encuestas y entrevistas.

Imaginemos lo siguiente: Vas a hacer una investigación, ya tienes definido el problema, los objetivos y el diseño del proyecto. Solo falta uno de los temas más importantes: la recopilación de datos.

Las decisiones tomadas al principio de tu investigación pueden llevarte a descubrir verdades o guiarte por el camino equivocado. No es una tarea fácil. El proceso de recolección de datos puede afectar los resultados de toda una investigación, por eso es tan importante detenerse a pensar bien el diseño del cuestionario y la mejor manera para recolectar las respuestas.

Muchos piensan que una encuesta y una entrevista son la misma cosa, pero la realidad es que existen diferencias entre estos dos métodos de investigación que debemos conocer si queremos que los clientes, prospectos o la muestra de nuestra investigación nos den los insights correctos tan necesarios para hacer crecer nuestro negocio.

Definición de encuesta

¿Qué es una encuesta? Es un instrumento de investigación que contiene una serie de preguntas junto con las posibles respuestas o preguntas abiertas para que el encuestado conteste con sus propias palabras.

Las preguntas se formulan en un orden definido y pueden ser enviadas por correo o aplicadas personalmente a los participantes a través de una encuesta f2f para que estos respondan. Se supone que los encuestados deben leer, comprender y dar sus respuestas en el espacio provisto o en base a las opciones de respuesta dadas.

Se recomienda realizar una encuesta piloto para probar el cuestionario antes de utilizar este método. Una encuesta piloto no es más que un estudio preliminar o ensayo para saber el tiempo, costo, los esfuerzos, la fiabilidad, etc., de la encuesta.

Otro punto a considerar son las preguntas, estas deben redactarse con cuidado para que no haya sesgos en la investigación. De la misma forma es importante que el orden de tus preguntas tenga sentido, tanto para ti como para el participante de la encuesta. Si tienes algunas dudas respecto a que preguntas incluir, te invitamos a leer: 20 preguntas para una encuesta a clientes.

Definición de entrevista

La entrevista es una de las técnicas de recolección de datos a través de una conversación directa y a profundidad entre el entrevistador y el encuestado. Tiene el mismo propósito de una encuesta: recolectar información, pero aquí la interacción es uno a uno. Bajo este método, las respuestas se presentan y responden de manera oral.

Existen tres tipos de entrevista:

  1. Entrevista personal: en este tipo de entrevistas las preguntas se realizan en vivo y cara a cara.
  2. Entrevista telefónica: este método implica contactar al entrevistado y hacerle preguntas por teléfono.
  3. Entrevista vía correo o página web, la cual prácticamente es la que se hace a través de los recursos online que tenemos a nuestro alcance.

Checa las ventajas y desventajas de cada uno de estos tipos de entrevista para una investigación.

Diferencia entre encuestas y entrevistas

  • Una encuesta tiene preguntas de opción múltiple o abiertas que son contestadas, ya sea de manera impresa u online. Las entrevistas son una conversación formal entre un entrevistador y un entrevistado, cara a cara.Aunque es muy común que el entrevistador vaya tomando nota de las respuestas obtenidas o incluso respondiendo el mismo la encuesta con las respuestas obtenidas. 
  • Una diferencia entre encuestas y entrevistas es que la encuesta es más objetiva y la naturaleza de las entrevistas es subjetiva.
  • En una entrevista, el entrevistador hace preguntas abiertas y en los cuestionarios suelen utilizarse más preguntas cerradas.
  • Como las preguntas se escriben de manera adecuada en un cuestionario, el orden no se puede cambiar.En las entrevistas es lo contrario, el orden de las preguntas se puede cambiar según las necesidades y las preferencias del entrevistador.
  • La recopilación de datos a través de una encuesta es relativamente económica. Puedes usar un software de encuestas para hacer un envío online, por ejemplo.En contraste, una entrevista es un método un poco costoso, porque, para proporcionar datos, los encuestados deben dirigirse al entrevistador o el entrevistador debe visitar a los encuestados de manera individual. 
  • La encuesta se realiza de manera más rápida que una entrevista.
  • La tasa de respuestas de una encuesta puede ser menor que en una entrevista. Ya que el entrevistador, al estar directamente con el participante, puede inducir a la persona a que conteste una pregunta, ya sea reformulando, o pasando a la siguiente para luego volverla a hacer.Conoce las características de las preguntas inductivas.
  • Otra diferencia entre encuestas y entrevistas es que puedes llevar a cabo encuestas anónimas, por el contrario en las entrevistas se sabe quien es el participante. 

viernes, 24 de abril de 2026

Septimo hoy: Topologia de redes

  Tema:                                        Topologia de redes.

Evidencia de aprendizaje:           Conoce las principales topologias de las redes de internet.


La topologia de red es la forma en la que se conectan los dispositivos a internet dentro de una red de internet o intranet.

A continuación un video del que posteriormente extraeremos unas definiciones. 

https://www.youtube.com/watch?v=04jfARpozAc


1. ¿Qué es un hub?

2. ¿Qué es un switch?

3. ¿Qué es un router?

4. Dibuje una topologia de bus

5. Dibuje una topologia de anillo

6. Dibuje una topologia de estrella 

7. Dibuje una topologia de arbol.

viernes, 17 de abril de 2026

Octavo hoy: Audition

 Tema:                                        Software de audio (DAW)


Evidencia de aprendizaje:        Conoce las herramientas principales del software de edición de audio.



Hemos estado explorando las herramientas del bastidor de efectos en adobe audition, en la clase de hoy y la de la próxima semana, estaremos explorando con la ayuda del bastidor de efectos, todos los efectos de la sección amplitud y compresión. La idea es que entren a cada uno de los 13 efectos que hay en esa sección y al incluirlos en sus audios puedan identificar que modificaciones le hace al audio original.

VAn escribiendo en sus cuadernos las modificaciones que hace cada uno. 

Septimo: hoy

  Tema:                                         Generalidades de internet


Evidencia de aprendizaje:        Conoce los conceptos básicos del internet.


Este video lo deben ver en casa

https://www.youtube.com/watch?v=BWb6ri3ePew&t=224s

Luego deben responde ren el cuaderno a las siguientes preguntas: 


1. Como se llamaba la primera agencia norteamericana que investigaba el internet? 

2. Con que compañía de telefonos se realizó un convenio en los años 70s para interconectar los primeros hogares?.

3. En que año empezó a funcionar la WWW y que quiere decir esta sigla? 

4. Que era Mosaic y cual fue su importancia en la historia de internet? 

5. Cual es la diferencia entre navegadores y buscadores? 

6. Nombre tres navegadores y tres buscadores.

7. Defina:

        Página web

        Sitio web

        Red social

8. Como el video visto narra la historia de internet hasta 2014, consulte los aspectos más importantes del desarrollo del internet entre el 2015 y el 2026 y escriba la historia del internet hasta la actualidad. 

viernes, 10 de abril de 2026

historia de internet: septimo

 Tema:                                         Generalidades de internet


Evidencia de aprendizaje:        Conoce los conceptos básicos del internet.


Este video lo deben ver en casa

https://www.youtube.com/watch?v=BWb6ri3ePew&t=224s

Luego deben responde ren el cuaderno a las siguientes preguntas: 


1. Como se llamaba la primera agencia norteamericana que investigaba el internet? 

2. Con que compañía de telefonos se realizó un convenio en los años 70s para interconectar los primeros hogares?.

3. En que año empezó a funcionar la WWW y que quiere decir esta sigla? 

4. Que era Mosaic y cual fue su importancia en la historia de internet? 

5. Cual es la diferencia entre navegadores y buscadores? 

6. Nombre tres navegadores y tres buscadores.

7. Defina:

        Página web

        Sitio web

        Red social

8. Como el video visto narra la historia de internet hasta 2014, consulte los aspectos más importantes del desarrollo del internet entre el 2015 y el 2026 y escriba la historia del internet hasta la actualidad. 

Estudiantes octavo: traer audifonos

 Para este periodo todos los estudiantes del grado octavo, deben traer audifonos de cable a las clases de informática. 

Octavo: Temas segundo periodo

 Unidad 1: Software de audio (DAW)

        - Elementos de la Interfaz                                                                                                                                    - Herramientas                                                                                                                                                    - Ventanas
    Efectos básicos:
                Compresores
                Amplificadores
                Desfasadores de tono
                Reverberación
                Moduladores
Pluggins (inserciones)
presets (ajustes prestablecidos)

Septimo: temas segundo periodo

 UNIDAD 1:

Internet.

-Términos propios de Internet.

- importancia del manejo de la internet y las redes sociales.

 -Definir y comprender qué es una red de computadores 

-Tipos de conexión a internet  y proveedores de acceso.

-Topologías de red

-Rutas de acceso

- Webgrafía

-Páginas web (conceptos básicos)

UNIDAD 2:

Diseño de formatos para entrevista en procesador de texto  

viernes, 13 de marzo de 2026

Séptmo y octavo: Terminar actividad

 Tema:                                     Hardware y software.

Evidencia de aprendizaje:      Conoce los elementos principales del hardware y el software


Buenos días, la semana pasada estuvimos hablando del futuro de la tecnologia y las inteligencias artificiales y vimos el resumen de la saga de Terminator. Dejamos un cuestionario, el dia de hoy deben terminar est ecuestionario y traerlo desarrollado la próxima semana. 

viernes, 6 de marzo de 2026

Septimo: Actividad de producción de conocimiento.

 Tema:                                     Hardware y software.

Evidencia de aprendizaje:      Conoce los elementos principales del hardware y el software


A partir de lo visto sobre    hardware, software, sistemas operativos y el resumen de la saga de terminator, disponible en este enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Ph1Ve8mZ1aE y de la charla que tuvimos en la primera hora sobre la posible devastación de la humanidad; realice la siguiente actividad que tenddrpa varias etapas:


Etapa 1: Para realizar de manera individual durante la clase de hoy.

Responder en el cuaderno las siguientes preguntas:

1. Qué función cumple cada uno de los siguientes elementos en un dispositivo:

    a. Almacenamiento interno.

    b. Memoria Ram

    c. Procesador

    d. Tarjeta gráfica

    e. Fuente de poder

    f. Mainboard.

2. Nombre al menos 5 dispositivos electrónicos que tengan los componentes de los que se habló en la pregunta anterior.

3. De  los sistemas operativos que vio en el cuadro, Cuál es el que más conoce? ¿Qué funciones le llaman más la atención?

4. Una con flechas los dispositivos correspondientes a los sistemas operativos


Windows                                                                    Iphone


Mac- os                                                                       Samsung S-24


i-os                                                                            Pc o laptop


Android                                                                    Macbook


5. Que relación existe entre el hardware, el software, la inteligencia artificial y la sociedad?

6. De cada uno de los siguientes escenarios, diga si lo cree posible o no y justifique su respuesta, en la justificación debe incluir la relación entre el hardware y el software. 

        a. Reducción de la población del planeta al 1 % de la población actual. 

        b. Devastación total de la humanidad.

        c. Migración de terricolas a otro planeta.

        d. Esclavización de la humanidad por parte de los robots.

Octavo: Sitio Web

 Tema:                                        Sitio web 


Evidencia de aprendizaje:         Realiza un sitio web sencillo.



Empezaremos a crear un sitio web a partir de la idea inicial que cada uno desarrolló en su cuaderno.

Lo haremos en WIX. 

A continuación un tutorial que seguiremos en las clases.    

https://www.youtube.com/watch?v=LnpwxXmpjuQ

Séptimo: Sistemas operativos

 En la primera hora terminaremos el trabajo de los sistemas opertaivos en el cuaderno.


viernes, 27 de febrero de 2026

Octavo: Sitio web

 Tema:                                 Diseño web


Evidencia de aprendizaje:  Desarrolla sitios web sencillos 


A partir de los ejemplos vistos, en su cuaderno debe desarrollar un boceto del sitio web que va a crear, debe hablar de que se tratará, cual será su objetivo y dibujar los aspectos esenciales de la interfaz gráfica.               

Séptimo: Sistemas operativos

  Tema:            Sistemas operativos



Evidencias de aprendizaje:        Conoce los principales sistemas operativos para PC. 


viernes, 13 de febrero de 2026

Séptimo: Hardware, smartphones

  Tema:                                         Hardware y software.


Evidencias de aprendizaje:         Conoce las principales tendencias del hardware.


El dia de hoy en la primera hora, estuvimos socializando lo relacionado con laptops y sus especificaciones técnicas, en la hora del medio dia, cada estudiante, en compañía de la docente de apoyo, consultará sobre especificaciones técnicas y precios de dos teléfonos celulares y en su cuaderno, realizará una comparación entre ambos. 

Octavo: Netiqueta

 Tema:            Netiqueta


Evidencias de aprendizaje:            Tiene un comportamiento adecuado en las redes sociales y en sus interacciones en internet.


A partir del video visto en clase: 

https://www.youtube.com/watch?v=SrDvQCcNwWQ

Y lo hablado despuès d ever el video, responde.

1. Què es la netiqueta?

2. Menciona 3 normas de netiqueta que se deben tener en cuenta.

3. Cuenta un caso que te haya ocurrido o ue conozcas, en el cual se incumplieron normas d enetiqueta y por tanto se generaron malentendidos o confusiones. 

viernes, 6 de febrero de 2026

Octavo: Dominio y hosting

  Tema:             Dominio y hosting. 


Evidencias de aprendizaje:         Compende los conceptos bàsicos de internet.


Actividad.


A partir de lo hablado en clase y lo visto en el video, responder a las preguntas en el cuaderno

https://www.youtube.com/watch?v=zcvaQF1SdjM


1. Què es hosting?

2. Qué es un dominio?

3. Como se adquiere un hosting y un dominio.

4. Que quiere decir DNS

5. Què es un servidor

6. Realice un dibujo a mano que muestre el ciclo del internet, involucrando a un servidor.

Sèptimo: Clase 06 de febrero.

  Tema:                                         Hardware y software.


Evidencias de aprendizaje:         Conoce las principales tendencias del hardware.


Primero veràn el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=H8ti1vqU3ks&t=191s

Cada uno traerà a la clase una cotizaciòn de un portatil, especificando las principales caracterìsticas (ram, almacenamiento, procesador, video, pantalla, entre otros) , con el fin de socializar y comparar caracteristicas y precios en la pròxima clase.

Sèptimo, temas primer periodo

  UNIDAD 1: Hardware y  software.

- Hardware y software en la actualidad (algunos dispositivos de vanguardia)

-Software, Agregar o quitar programas

-Mantenimiento de PC (virtual).

-Componentes de un equipo de cómputo.

Conceptos básicos de seguridad informática.


UNIDAD 2:

Herramientas para gráficos en procesador de texto

Octavo, temas primer periodo

 UNIDAD 1: 

-Concepto de Hipervínculo.

- Funcionamiento de los navegadores 

-Estructura de una dirección web: los dominios.

- Netiqueta


UNIDAD 2:

-Diferencias entre sitio web y página web.

- Estándares para crear un sitio web.

-Planificación del sitio web. 

-Cuidado y normas que se deben tener al momento de trabajar y manipular sistemas informáticos


UNIDAD 3: FORMATOS Y PROPIEDADES DE AUDIO 

- Extensiones de archivos

- Especificaciones

- Calidad del audio: los Kbps